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幼兒園大班音樂《戲說臉譜》FLASH課件動畫教案

幼兒園大班音樂《戲說臉譜》FLASH課件動畫教案

幼兒園大班音樂《戲說臉譜》FLASH課件動畫教案包含了PPT課件,參考教案,活動目標是初步學唱京劇《戲說臉譜》,在老師的提示下,探索如何使用圖示理解、記憶歌詞,學習根據不同的臉譜角色,用合適的力度及動作來表現人物的性格特征。

活動目標
1.初步學唱京劇《戲說臉譜》,在老師的提示下,探索如何使用圖示理解、記憶歌詞。
2.學習根據不同的臉譜角色,用合適的力度及動作來表現人物的性格特征。
3.初步了解中國國粹——京劇藝術,并逐步喜愛京劇藝術。
活動準備
1、知識經驗:邀請家長共同協助幫助幼兒欣賞有關京劇表演的flash、認識各種不同色彩的京劇臉譜、了解與活動內容有關的各人物特征等,
2、物質準備:京劇臉譜課件:藍臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。
歌曲內容小圖片;幼兒自制京劇臉譜若干。
活動過程
1、說臉譜
(1)師幼共同欣賞京劇臉譜課件,說說各種不同臉譜所代表的人物名稱及其性格特征。
(2)教師出示臉譜,簡單介紹歌曲內容。提示語:“藍臉的竇爾敦有一天夜里,悄悄地偷走了皇帝的御馬;紅臉的關公在戰場上殺起敵人很勇敢、不怕困難;花臉的孫猴很活潑、很淘氣;白臉的曹操雖然很狡猾,但是他很聰明;黑臉的張飛脾氣暴躁,生氣發脾氣時喳喳亂叫,很遠的地方都能聽見呢。”
2、學習演唱京劇《戲說臉譜》。
(1)初步學唱歌曲
①教師表演范唱。
②再次欣賞教師范唱,師幼共同討論歌里有哪些內容,并出示相應的小圖片。
③討論歌曲的其他內容,并選擇匹配小圖片貼在圖譜的相應位置。
(2)幼兒完整學唱,并針對幼兒學唱情況進行重點練唱。
討論:“老師的演唱和平時小朋友唱的歌有什么不一樣?”
3、探索用合適的力度演唱每個樂句。
(“藍臉的竇爾敦盜御馬”最輕;“紅臉的關公戰場殺”稍用力;“花臉的孫猴”淘氣、頑皮;“白臉的曹操”狡猾;“黑臉的張飛叫喳喳……”響亮而渾厚。)
4、分角色扮演京劇演員和觀眾,觀眾在每個句末叫“好!”(叫好的聲音要短而有力。)
活動延伸:幼兒帶上臉譜面具、穿上臉譜襯衫,邊演唱,邊表演動作,同時引導幼兒在音樂區繼續體驗京劇表演的樂趣。
附歌譜:《戲說臉譜》
  1=F  1/4 
0 2  | 1 2 |3 2  |3 |0 3 | 2 3 |1 |2 |
藍    臉的  竇爾  敦    盜    御  馬;
0 2 | 1 2 |3 2 | 3 5 |2 1 | 6 1 |1 |1 |
紅   臉的  關     公    戰場   殺;
0 1  | 5 6 |1 0 |  1 0  |0 2  |1 2 |3 0 | 3 2 |
花    臉的  孫      猴 ,   白   臉的  曹     操;
0 7  | 6 7 |2   |  0   | 2  | 0  |3 2 |2 3  |
黑    臉的  張            飛          叫      的
4   | 4  |4   |4     |4   |4   |4  |4 5 |
喳          喳……                            啊
2 3 | 2 1 |1 6 |6 1   |1  |6   |1    -  ‖
 啊……      啊……        啊… 啊… 啊……
 
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