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中班語言《青蛙賣泥塘》PPT課件教案

中班語言《青蛙賣泥塘》PPT課件教案

中班語言《青蛙賣泥塘》PPT課件教案包含了PPT課件,參考教案,活動目標是認知目標知道和了解青蛙的居住環境,動作技能目標能夠說出老牛、野鴨、小鳥、蝴蝶等小動物的喜好。

幼兒園教學活動設計方案
活動名稱    青蛙賣泥塘    領域    語言
班級    中班    時間    2018.12.18
教材分析    《青蛙賣泥塘》向孩子們傳達了保護環境,用雙手改造環境的綠色思想,主要講述的就是青蛙如何聽取小動物們的建議在泥塘周圍栽了樹,種了花,還在泥塘周圍蓋了房子,在不知不覺中,爛泥塘變成了美好舒適的住所。
設計思路(結合《綱要》)    1.    喜歡聽故事,愿意與人交談
2.    能清楚的說出自己想說的事情
活動目標    認知目標    知道和了解青蛙的居住環境
    動作技能目標    能夠說出老牛、野鴨、小鳥、蝴蝶等小動物的喜好
    情感態度目標    愿意參與故事的猜測,體驗把泥塘建成美好家園的積極情感
活動重難點    了解青蛙不再賣泥塘的原因,感受泥塘發生的變化,感悟到通過雙手將環境變美好的過程



備    物質準備    青蛙、老牛、野鴨、蝴蝶、小鳥、小猴子等圖片
經驗準備    知道各種動物的喜好和居住環境
活動方法    多媒體演示法、提問法、
活動過程
活動環節    教師活動    幼兒活動    設計意圖
開始部分    通過復習兒歌《小青蛙回家》引出故事主人公—小青蛙,進一步提問小青蛙的居住環境(爛泥塘),猜想爛泥塘是什么樣子的    跟隨教師一起歌唱《小青蛙回家》,聯想青蛙的居住環境,進而推進情節    讓幼兒對小青蛙的居住環境產生好奇心
基本部分    1.    出示圖片
老師:吆喝聲把誰引來了?(老牛)老牛喜歡吃什么?(小草)可是周圍有嗎?(沒有)所以老牛不想買泥塘,走了。
小結:于是青蛙在泥塘周圍種上了小草。
2.出示圖片(野鴨),老師:鴨子住在哪里?(池塘里)那它會買泥塘嗎?(不會,池塘里全是泥巴,沒有水),于是它不想買泥塘,走了。
小結:青蛙想,要是在泥塘里引一些水,就能賣出去了,于是它跑到周圍的山上往泥塘里面引水。
3.接下來誰來買了?(出示小鳥圖片)小鳥會怎么說?它為什么沒有買泥塘?
小結:小鳥喜歡在樹上,所以也沒有買泥塘。
剛開始這是一個又臟又臭的爛泥塘,現在呢?都有什么呢?(有花有草,十分漂亮)青蛙還會把泥塘賣出去嗎?     幼兒跟隨情境,想象陸陸續續來的小動物到底會不會買下泥塘,并一起給青蛙提出整改建議    為了達成目標,采用循序漸進、環環相扣的流程:首先講青蛙的居住環境,引出青蛙想要賣掉泥塘的愿望,在這過程之中,陸續有小動物提出整改建議,最后將泥塘改造成功
結束部分    角色扮演,為幼兒分配小青蛙、野鴨子、小鳥、小猴子、花蝴蝶的頭飾,完整敘述故事內容    根據角色來用肢體語言和動作回憶故事內容     進一步理解故事內容
延伸活動    美麗的地方人人愛!請小朋友們和老師一起動手把幼兒園裝扮的更加漂亮吧!        體驗將幼兒園建成美好家園的積極情感
板書設計     
活動反思    首先我以引導性、有效性的提問,幫助幼兒獲取重要的信息。引導幼兒展開一系列的問題“動物們會給青蛙提什么建議?最后青蛙賣不賣泥塘?為什么?”的辯論。加強幼兒之間的交流和思考。 最后進行分組表演,讓每一位幼兒都能感受《青蛙賣泥塘》的故事情境中,能夠激發幼兒的思維在不斷的運轉,調動幼兒積極參與游戲的熱情,也充分挖掘了幼兒的思維潛力和很好的促進了幼兒的語言表達能力,孩子們在活動中能力方面得到了充分的發揮并獲得了發展。
 
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